家是驿站、港湾，是学生成长成才的沃土，而在单亲家庭中成长的学生接受到的是不完整的情感和教育，极易给学生的心灵留下创伤，影响学生心理、生理的健康成长。关注学生、探索学生心理健康教育，是学校德育工作的重要内容。

4月1日，副院长陈安体带队，与老师奔赴罗江区金山镇，敲响了一名孩子家的门铃。

点亮“心灯” ，温暖孩子与家长的心

“老人家身体情况怎么样？”“这两天温差大，要注意早晚添衣喔。”“学校里有爱孩子的班主任、辅导员，家长们请放心。”“在教育孩子的过程中有什么疑惑，我们多联系。”“请放心、多联系。”这是在学校开展的家访活动中老师们说的最多的贴心话。

“真的没想到老师们竟然因为我跑到家里来……”说这话时，学生小伊眼中充满了惊喜与感动。小伊与父亲和爷爷奶奶生活在一起，父亲为了维持家庭生计，常年在外工作，因而疏忽了对孩子的陪伴。缺少陪伴的小伊，心理情绪也难免受到了影响。为了帮助他更健康、快乐地学习与生活，学校组织了此次家访活动，到他家里坐一坐、唠一唠家常，听一听家长的诉求，了解学生的兴趣和爱好，谈论家庭陪伴与教育。  

在家访之初，小伊和家长表现得有点羞涩，但随着交谈的深入，气氛变得温馨而融洽，他们也逐渐放松和自信。老师们的关爱让小伊和家长都感受到了无尽的温暖。

家校共育，给孩子爱与关怀

育之道，人为先。爱是教育的灵魂，家访便是老师对学生爱与关怀的最好体现。通过与学生、家长交流，拉近了家和校心与心的距离，促进教师、家长、学生之间的共同理解， 让教育理念与方法变得更加鲜活、更为温暖，为每个孩子寻找到了更适合的教育路径，也使家长们更加主动地参与到了学校的教育教学管理中来，更有信心和学校携手共同做好学生的教育工作。

这张陈院与孩子的牵手的照片，诠释了何为“家校共育，给孩子爱与关怀”，表达了我校老师“带着问题访、带着任务访、带着真情访”，积极建构“解困－育人－成才－回馈”良性循环的初心。教育路上，我校教师会始终与爱同行，助力学生成长、成才！

（备注：文中“小伊”为化名）